冬休みの子どもの宿題、
あなたのお子さんは得意な科目と苦手な科目がありますか？
苦手な科目を克服するには、どんな声かけをすればいいのでしょうか。
わたしは、冬休みのあいだ、子どもの宿題につきあっています。
「買い物行くあいだに、やっときなさいよ」といってもムリなので(;^_^A
横で仕事をしながらとか、聞かれた問題を読んでいっしょに解いたりとか。
ふぅーつかれた。┐(￣ヘ￣）┌
で、本題ですが、子どもは苦手な科目になると、うちの子のばあい、とたんにキゲンが悪くなります。わかりやすい(笑)！
そこで、この苦手意識を少しでもやわらげる声かけは、
「苦手だからしかたないよね」
「苦手なものは一生懸命やろうね」
「大丈夫、やってればできるようになるから」
「苦手なものは一生懸命やろうね」
「大丈夫、やってればできるようになるから」
というのは、実はむしろ逆効果なんです。
「国語は、しんどいね」
「苦手な科目は、イヤだね」
「苦手な科目は、イヤだね」
と子どもの苦手意識に共感してあげると、「うん」とこっくりうなずいて、苦手な科目を自分からやろうとします。
「共感」てものすごい力があります。
ひとは共感してもらえると、安心します。
安心感は、やる気の土台、心の土台、になるんです。
つまり、心の土台は共感してもらって作られる、といってもいい過ぎではないでしょう。
安心の反対は不安。
「できるかな～」と不安があっては、足踏みしてとどまってしまい、宿題も進まないということですね。それは大人でも同じじゃないかな。
まずは「安心感」という心の土台があって、苦手なことも自分からやろうと思えるし、得意なことはよりがんばろうと、向上していきます。
とはいえ、苦手なことはわたしもニガテ。(掃除がニガテだー)
わたし的には、苦手なことはおおめに見てくれると嬉しい。かな。
いやいや、宿題はやらなくちゃいけないですね。
共感する声かけで、苦手な科目を少しでもやる気になってくれたら、それでいいかなと（￣▽￣）=３